Escuelas de Tiempo Completo
Blog Construído por el Profesor Pedro Lizárraga Nájera, Escuela Secundaria Técnica No17 de Colonia Agrícola Independencia, Chinitos, Angostura
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Propuesta Pedagógica del Programa Escuelas de Tiempo Completo
La propuesta pedagógica del Programa Escuelas de Tiempo Completo (PETC) constituye un intento por aportar información y sugerencias básicas para la tarea de las y los docentes en la implementación y desarrollo de las actividades académicas de la jornada escolar.
De aportar las bases pedagógicas que orientan acerca de los propósitos, el sentido, las características y los elementos que definen las acciones que se desarrollan en las escuelas que amplían su jornada escolar, además de ofrecer diversas sugerencias generales acerca de la planeación en clase, el uso y optimización del tiempo escolar, la evaluación de los procesos de aprendizaje, así como el clima en el aula y la escuela, entre otros aspectos.
La jornada escolar en las Escuelas de Tiempo Completo (ETC) ofrece la posibilidad de incorporar y promover una serie de actividades con una mirada pedagógica diferente, supone mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, sin que esto signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos destinados al trabajo con cada asignatura o someterlos a un currículum más cargado, por el contrario, es una estrategia pedagógica que al incrementar notablemente el tiempo privilegia una formación enriquecida con actividades formativas que requieren tiempo y dedicación para el desarrollo de aprendizajes conforme a los planes y programas de estudio, a través de las cuales los alumnos desarrollan competencias –es decir capacidades-, para aprender a aprender, a ser y a convivir. Esto es, hacer efectivo el derecho de los niños a la educación en las condiciones del siglo XXI.
De aportar las bases pedagógicas que orientan acerca de los propósitos, el sentido, las características y los elementos que definen las acciones que se desarrollan en las escuelas que amplían su jornada escolar, además de ofrecer diversas sugerencias generales acerca de la planeación en clase, el uso y optimización del tiempo escolar, la evaluación de los procesos de aprendizaje, así como el clima en el aula y la escuela, entre otros aspectos.
La jornada escolar en las Escuelas de Tiempo Completo (ETC) ofrece la posibilidad de incorporar y promover una serie de actividades con una mirada pedagógica diferente, supone mayores oportunidades de aprendizaje a los alumnos, sin que esto signifique sobredimensionar las rutinas escolares, duplicar los tiempos destinados al trabajo con cada asignatura o someterlos a un currículum más cargado, por el contrario, es una estrategia pedagógica que al incrementar notablemente el tiempo privilegia una formación enriquecida con actividades formativas que requieren tiempo y dedicación para el desarrollo de aprendizajes conforme a los planes y programas de estudio, a través de las cuales los alumnos desarrollan competencias –es decir capacidades-, para aprender a aprender, a ser y a convivir. Esto es, hacer efectivo el derecho de los niños a la educación en las condiciones del siglo XXI.
ASESORÍA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA, PROFESOR FIDENCIO MONTOYA LÓPEZ
EL MOMENTO DE LA COMIDA
Pedro Lizárraga Nájera
Trabajos del Taller de Comprensión Lectora
TALLER DE LECTURA 2012
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
LA HORA DE LA LECTURA
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA I
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
LECTURAS COMENTADAS
TALLLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
ESCRITURA DE PALINDROMAS
PALINDROMOS
ESCRITURA DE PALINDROMAS
Amar a la zorra (Diana)
Amor a sapos (Diana)
Amor a león (Lucero)
Adán a roma (Fidel)
Res a zorra (María)
Noel a oxo (Tonatiuh)
Noel ata leon (Profe. Pedro)
• Sé verle del revés
• Arde ya la yedra
• Arena mala me da de mala manera
ESCRITURA DE PALINDROMAS
TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
TALLER DE ESCRITURA
DECLAMACIÓN
Profra. Alba Elena Montoya López
Taller de Elaboración de Manualidades Educativas en área de Geografía
ELABORACIÓN DE MANUALIDADES
MANUALIDADES
ELABORACIÓN DE UN FRANELOGRAFO
TRABAJO COLABORATIVO
MANUALIDADES
ELABORACIÓN DE UN FRANELOGRAFO
MANUALIDADES DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
MANUALIDADES
REDACCIÓN DE POEMAS
ELABORACIÓN DE LÍNEAS DEL TIEMPO
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
EXPOSICIÓN DE TEMAS
ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍAS
ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍAS
TRABAJO CON FOAMY
TRABAJO CON ACRÍLICO
MANUALIDADES CON PERIÓDICO
TRABAJO CON PERIÓDICO
Periódico Mural
Manualidades
PERIÓDICOS MURALES
TRABAJOS CON PAPEL CORRUGADO
TRABAJOS EN PLASTILINA
TALLER DE ESCRITURA
TRABAJO CON PAPEL PERIÓDICO
PAPEL PERIÓDICO
TRABAJO CON PAPEL PERIÓDICO
TRABAJO EN EQUIPO
TRABAJO EN EQUIPO
RELACIÓN DEL PERSONAL DE ESCUELA DE TIEMPO COMPLETO
1.-Rubí Berenice Espinoza Rocha
2.-Martha Idalia Pacheco Juárez
3.-Lucila Gutiérrez Hernández
4.-Alba Elena Montoya López
5.-Pedro Lizárraga Nájera
6.-María de Jesús Ramos Quevedo
7.-Hugo Abden Rocha García
8.-Alfredo Montoya Arredondo.-
9.-Leonardo Govea Maldonado
10.-Jesús David Orozco Jiménez
11.-Nicolás Rangel Valdez
12.-Ramón García García
13.-Luís Molina Chávez
14.-Víctor Manuel Escobar Flores
15.-Enrique A. Estrada Torres
16.-Guadalupe Ramírez León
17.-Carlos Ramírez Parra
18.-Fidencio Montoya López
INTERPRETACIÓN MUSICO VOCAL (Luís Molina)
JESÚS DAVID OROZCO JIMÉNEZ
Taller de Murales